“教学与发展”的思想是（）提出来的。A.赫尔巴特 B.巴班斯基 C.布鲁纳 D.赞科夫
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- 认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是（）。A.洛克 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特
- 主张“教育即生活”、“在做中学”的教育家是（）。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.康德 D.杜威
- 隋唐以后盛行的____制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。
- 教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特 C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威
- 苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。A.最优化理论 B.认知结构的理论 C.发展性教学理论 D.范例教学理论
- 1920年，教育家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出了（）思想。A.最优化教学 B.范例教学 C.发展教育 D.终身教育
- 关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）。A.反思日记 B.详细描述 C.交流讨论 D.行动研究
- 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、{填空}原则、程序原则和强化原则。
- 布鲁纳在教学上提倡（）。A.指导法 B.讨论法 C.发现法 D.接受法
- 布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成{填空}。
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